رابطة لآباء التلاميذ تقوم بتشخيص ميداني لواقع التعليم في مقاطعة تيارت

تقدمت رابطة آباء التلاميذ في مقاطعة تيارت بولاية نواكشوط الشمالية، بتشخيص ميداني لواقع التعليم في المقاطعة.

وقالت في رسالة موجهة إلى وزير التهذيب الوطني:

إن الرابطة في إطار أنشطتها الهادفة إلى حملات التعبيئة و التحسيس ، والاتصالات بمختلف مكونات الأسرة التربوية بغية تشجيعهم ودعمهم على الدور الشريف والنبيل و الصعب الذي يقومون به و إقناع الوكلاء بأهمية المشاركة في العملية و متابعة ورعاية و مساعدة ورقابة التلاميذ  بتقديم  الملاحظات والإيضاحات المتعلقة  بالموضوع

السيد الوزير،

تتوفر المقاطعة على 17 مدرسة موزعة  في الأحياء بطريقة لا تراعي الكثافة السكانية : 5 بالوسط و 4 بامكيزيرة  و1 بالقدس و 2 بالمشروع و5 بدار البركة  كما تحتوي على ثانويتين و 3 إعداديات موزعة هي الأخرى بطريقة لا تلبي حاجة الساكنة رغم أهميتها ،مما يستدعى دعمها ، ببناء 4 مدارس في الأحياء التالية: 1 القدس و1، المشروع  و2 عين الطلع2 وإنشاء  ثانوية ثالثة (عين الطلح) و تكملة الثانوية 2 (دار البركة)، لتغريب الخدمة من المواطنين و تساعد في تخفيف وتيرة الجهل ولتخفف الاكتظاظ  الذي نعتره من اكبر معوقات النجاح في السنوات الماضية و في المسابقات الوطنية كلها  و هو السبب في تدني المستويات في التغيب و التسرب،

إن النتائج التي تحصلت عليها مقاطعتنا هذه السنة لا تعبر عن تطلعاتنا  ولا تتماشي و حجم النفقات التي تكلفت بها الدولة في القطاع ،نتائج مخيبة للآمال و لا يمكن الاستمرار بهذا النهج لامه تحترم نفسها وتريد البقاء و الازدهار و احتلال المكانة  اللائقة في صفوف الأمم المتقدمة

إن مؤسساتنا تعاني الكثير ،رديئة ومتهالكة و منظرها خشن غير جذابة و تعاني نقصا شديدا وحادا في المكتبات ، والمخابر ،والمستلزمات الإدارية لتسهيل و تسريع الخدمة، و ماء  الشرب والترميم الشامل  وساحات الرياضة ، حائط حماية (ساترة ) و الحراس ، و عمال الدعم للنظافة.

و من المؤسف كون ثانوية تيارت 1 والإعدادية 1 قد رخص  من حائطهما المتهالك محلا لبيع اللحوم والدجاج  وأخطر من ذلك أصبحت  جوانبها مكبا لنفايات ذات الروائح  الكريهة قد تؤثر سلبا على الطاقم صحيا ومعنويا و ونفسيا و أمنيا مما جعل الجميع يعيش تعسا،و مملا و نكدا شديد

إننا نتوقع سقوط بعض المؤسسات من حين لآخر  ،و بشكلها الحالي  لا تولي أهمية للراحة النفسية للمدرس والتلميذ مما يصعب  الاستعاب والفهم و التركيز ومن ثم الإبداع

ان النقص الحاد في الأساتذة و خاصة المواد الرئيسية سببا يضاف الي المعوقات المذكورة بحيث  نلاحظ ان السنة تكاد تنتهي   بدون مواد رئيسية  كذلك النقص الحاد في مدرسي الفرنسية في المدارس يؤثر سلبا على التلاميذ ، بالإضافة الى ان توزيع المعلمين لا يخضع لقاعدة مثلا: (مدرسة تتكون 6 أقسام يوجد بها11 معلما وأخري من نفس العدد بها 15 معلما و أخري من 9 أقسام بها 14 معلما ) ،ما هذه القاعدة ؟

السيد الوزير المحترم

ان الرابطة سبق لها أن فاتحت الوزارة بطلبات السنة الماضية بموجب البرقية  بتاريخ:

 19-08-2016 بعرض المشاكل و المعوقات .

و بناء عليه فإننا نتقدم الى سيادتكم الكريمة بها للاطلاع واصدر التعليمات لمصالحكم  المعنية بغية اتخاذ الإجراءات المناسبة  قبل الافتتاح:

1. ترميم الشامل لجميع البنايات
2. توفير ماء الشرب و الطاولات و المخابر و المكتبات والمستلزمات الإدارية
3. توفير عمال الدعم للنظافة و بناء السواتر على  المؤسسات
4. إنشاء ثانوية ثالثة (3) بعين الطلح حتى يستفيد السكان من الخدمة   
5. تكملة الثانوية 2 (دارالبركة) لتخفيف الاكتظاظ 
6. تغطية النقص الحاد في الأساتذة و مدرسي الفرنسية
7. تفعيل الرقابة و المتابعة و التشجيع

         و في انتظار ردكم الايجابي تقبلوا فائق التقدير و لاحترام

 الرئيس / اسلامه محمود".